Dezeen学校展览：迪拜加拿大大学的学生在Dezeen最新的学校展览中展示了一个由垂直农场和健康中心组成的城市方案，并采用了伊斯兰建筑的排版。

其中还包括一个帮助年轻人与文化重新联系的社区中心，以及一个专门从事珊瑚礁修复的海洋保护和教育中心。

迪拜加拿大大学

研究所：迪拜加拿大大学
学校：建筑与室内设计
课程：设计
导师：Serkan Gunay博士、Sophie Johnson和Gisela Loehlein教授

学校声明：

“该课程在整个课程中强调设计思维，并鼓励学生有意识地努力应对前几年的学术影响，以及他们个人的建筑和室内设计价值观。

“它建立在对相关主题的理论调查以及在研究和设计课程中进行的分析和探索的基础上。

“该课程提高了学生创建和制定全面而独特的设计解决方案的能力——综合对特定人类需求的反应，并详细阐述建筑组件的组合。”

阿卜杜拉·阿尔塔斯的VERTI成长

“VERTI grow是一个研究和应用植物栽培、水培和垂直农业的公共环境中心。

“拟建项目是一个应对气候变化和该地区可耕地损失的机构。

“该设施将能够在迪拜更大的背景下创建一个食品社区，分发食品，同时让公众参与并了解所涉及的过程。

“该设施旨在研究并提出未来垂直农业的创新设计，建立一个有效的生态系统，将多种垂直农业活动连接在一个结构中，同时专注于维持环境。”

学生：Abdullah Altas
课程：ARC 562高级项目——设计
导师：Serkan Günay博士和Gisela Loehlein教授
电子邮箱：20170006004[at]students.cud.ac.ae

《感受节奏：迪拜表演艺术学院》，Edriel Perez著

“这一设计唤起了表演艺术的真正本质和活力：音乐性、节奏和自然运动，通过使用通过图案和视觉节奏执行的模块和线性元素来表达。

“该项目旨在促进社会协同、合作和参与，提供免费和受欢迎的空间，提高艺术家的福祉。

“迪拜文化遗产和现代城市生活方式的重要性得到了认可，迪拜表演艺术学院成为了一个创意和文化目的地。”

学生：Edriel Perez
课程：ARC 562高级项目——设计
导师：Serkan Günay博士和Gisela Loehlein教授
电子邮件：edriel_perez037[at]gmail.com

联合国世界旅游组织总部Arya Ramesh

“将联合国世界旅游组织总部迁至阿联酋，将促进创新建筑的推广和全世界对可持续旅游实践的认识。

“该项目的目的是将用户从繁华的城市环境带入一个宁静的自然世界，促进幸福感和正念感。

“独特的设计将对沉积物自然形成的模仿与可持续的设计原则相结合，形成了和谐的雕塑形状。

“这座有机建筑创造了一种身临其境的体验，激励人们珍视自然之美。

“这个安全的空间为用户提供了一袋袋可以培养所有人心智的活动，以表彰和欣赏有气候意识的年轻人。”

学生：Arya Ramesh
课程：ARC 562高级项目——设计
导师：Serkan Günay博士和Gisela Loehlein教授
电子邮箱：20180006548[at]students.cud.ac.ae

Marie-Pierre Mavioga的Al Tazir健康村

“Al Tazir健康村是迪拜医疗保健城社区中心的一个健康中心，旨在提高人们对健康相关主题的认识。

“随着越来越多的人通过关注健康的各个方面来预防疾病，自愿尝试采用健康的生活方式，根据阿联酋国家幸福和福祉计划的规范，Al Tazir Wellness Village将自己定位为阿联酋的健康中心。

“该项目的建筑特征依赖于与亲生物设计、可持续战略和健康建筑相关的健康概念。

“该设计还借鉴了bimaristans（医院）和hammam（公共澡堂）的传统建筑类型，形成了一个现代伊斯兰乡村风格的健康中心。”

学生：Marie-Pierre Mavioga
课程：ARC 562高级项目——设计
导师：Serkan Günay博士和Gisela Loehlein教授
电子邮件：20160005124[at]students.cud.ac.ae

植根于凯尔西·威尔逊

“扎根的概念解决了迪拜第三文化青年面临的文化身份问题，他们由于与文化脱节，往往难以重新融入自己的祖国。

“Rooted旨在通过融入有助于融合的设计来解决这些问题。它以真实的方式庆祝文化并展示文化，为所有文化创造归属感。”。

“游客可以通过沉浸式VR设计体验不同的文化，增强对其根源的理解。

“选择‘扎根’这个名字是为了代表根在植物生长和发育中的重要性，就像个人需要强大的文化身份来驾驭世界一样。”

学生：Kelsey Wilson
课程：IND 462毕业
导师：Sophie Johnson
电子邮件：20190007968〔at〕students.cud.ac.ae

杰西塔·约翰的《Ikigai》

“Ikigai青年赋权中心致力于促进年轻人的全面发展，为阿联酋的年轻人和青少年提供一个适合健康和生产力的空间，并提供几个灵活的职位。

“这使他们能够在追求学术和在更健康的环境中工作的同时，赚取并探索行业以获得自主权。

“该中心的建筑理念是接受日本的Ikigai概念，它将激情与产生金钱利益的手段相融合，从而为生活带来意义。

“设计理念遵循日本Wabi Sabi哲学的有机方法，包括独创性、不完美性和短暂性。

“实施亲生物和仿生学等健康设计策略是为了健康和生产力。”

学生：杰西塔·约翰
课程：IND 462毕业
导师：Sophie Johnson
电子邮箱：20190007454[at]students.cud.ac.ae

Maryia Ghanchi的《绿洲》

“迪拜是一个沙漠生物群落，是最严酷的自然环境之一。

“沙漠通常是干旱和干旱的地区，但有时也会发现绿洲。这些地方有淡水供应，植物可以在这里生长，生命可以在这里茁壮成长。”。

“该中心将代表学生们的绿洲，在那里他们可以缓解消极情绪，感到舒适。

“该中心分为三个区域——补充区，包括瑜伽室和冥想区等空间，重新连接区，包括社交场所和集体学习区，以及重新聚焦区，包括图书馆、阅读和学习区等区域。”

学生：Maryia Ghanchi
课程：IND 462毕业
导师：Sophie Johnson
电子邮件：mariyagweed818[在]gmail.com

Noor Moolchandani的区域外

“Zone Out是一个互动和好玩的青少年中心，旨在为处于悲伤、孤独、抑郁和焦虑状态的儿童提供一个有趣和安全的空间。

“这个设计的灵感来自美丽的北极光，旨在为孩子们创造一种有趣而神奇的体验。

“这一概念将探索黑暗空间中的辉光和绿色、粉色、紫色和蓝色等颜色，这将创造一种独特的氛围，也有助于探索反射和折射光的不同材料。

“整体设计采用动态和流体结构，模仿北极光的运动。”

学生：努尔·穆尔昌达尼
课程：IND 462毕业
导师：Sophie Johnson
电子邮件：noormolchandani[at]gmail.com

AMWAYJ：努兰·埃尔希米的阿联酋海洋地理研究所

“AMWAJ海洋研究所是阿联酋与海洋文化联系的具体体现，也是对其悠久遗产的致敬。

“该研究所以珊瑚礁修复为重点，试图缩小研究和实际实施之间的差距，确保采取切实可行的行动。

“该建筑面向阿拉伯湾，被Khor’Fakkan沙漠所包围，融合了风景优美的沙丘和海洋的流动性，形成了和谐的融合，并被复杂地转化为建筑的有机设计。”

学生：Nouran Elshimy
课程：ARC 562高级项目-设计
导师：Serkan Günay博士和Gisela Loehlein教授
电子邮件：20180006521[at]students.cud.ac.ae

萨尔玛·萨菲的建筑之家、博物馆和青年中心

“该项目是一个展示设计理念以及通过不同交付方法学习和教学建筑的中心。

“这座建筑是年轻人的教育中心——它有一个博物馆部分，展示了国家、学生和讲师的工作。

“这也将有助于在社区之间建立联系，将人们聚集在一起。”

学生：Salma Safi
课程：ARC 562高级项目-设计
导师：Serkan Günay博士和Gisela Loehlein教授
电子邮件：20180006644[at]students.cud.ac.ae

合作伙伴关系内容

这场学校表演是Dezeen和迪拜加拿大大学的合作。点击此处了解更多关于Dezeen合作伙伴关系的内容。