Ofek学校

工作室Ayelet Fisher在以色列耶路撒冷设计了富有创造力和趣味性的Ofek学校。

耶路撒冷的Ofek学校旨在容纳大约1400名3至9年级的天才和有成就的儿童和青少年。尽管也许是因为学生们的共同点是高认知能力，但学校不仅强调天才儿童的智力能力，还强调社交和情感技能的发展，而这往往是这些孩子的弱点。

制定设计策略的过程包括与教学团队进行引人入胜的深入对话，他们在对话中解释了学校的愿景，并完善了儿童和教职员工的智力和情感需求，从而有可能将他们的愿景转化为物理环境。从对话中产生并后来影响到设计的一个突出见解是，“天赋”一词是一个包容性和广泛的定义，就像普通儿童一样，他们在智力、卓越领域和情感发展方面各不相同。

设计的挑战是创造一个适合不同年龄段和不同教育方法的学习环境。另一个挑战来自于学校的学习性质，因为与孩子们每天学习的普通学校不同，孩子们每周只来Ofek学校一次，这增加了他们日常学习的丰富性。由于这种频率会影响孩子们对学校的归属感，因此设计一个让每个孩子都能找到舒适安全的地方的空间的重要性得到了加强。

此外，在个人和团体环境之间移动的选择是团队提出的需求的核心主题，因此，在作为项目重要组成部分的公共空间的规划和设计中，强调了最大限度的模块化。公共空间为大量儿童创造了一个聚集区，但也提供了课外学习环境（个人、团体和非正式），使探索性学习、围绕主题学习等成为可能。为项目规划和设计的元素是允许更改空间以用于各种用途的元素。此外，我们被要求在公共空间中加入一个吸引人的阅读区，因此一个开放式图书馆被整合到学校的中心。

除了培养智力和传授知识，学校还重视儿童的情感和社会发展。在与教学团队的对话中，发现决定与每个孩子定期进行个人对话。这些定期举行的对话需要允许亲密关系的空间，因此，除了公共空间中的各种选择外，我们还将教室改建为指定区域。

作为项目的一部分，学校的行政区域也进行了重新设计，认为教学和行政人员也应该得到照顾，并被允许在愉快和富有成效的工作环境中工作/

设计：Ayelet Fisher工作室
摄影：Orit Arnon