林德菲尔德学习村

DesignInc与Lacoste+Stevenson和BMC2合作，将Lindfield学习村改造成澳大利亚悉尼的一个屡获殊荣的学校社区。

林德菲尔德学习村第一阶段是将一座获得苏尔曼奖的非常重要的野兽派建筑（以前是UTS Ku ring gai校区）适应性地重新用作K-12教育部校区。该项目综合了一系列高度复杂的遗产、安全、山火和教育教学考虑因素，形成了一个优雅而成功的设计解决方案，保留并增强了原始场所的完整性。

基于创新的教育模式，学习由“阶段而非年龄”决定，林德菲尔德学习村的学生按照自己的节奏完成教育课程。新南威尔士州这一革命性的学校基础设施项目允许每个孩子由教育工作者单独培养，他们指导他们从幼儿园到12年级的进步，主要关注通过与他们天生能力相一致的量身定制的课程来发展他们的技能。

DesignInc与Lacoste+Stevenson和BMC2合作，发展了原始校园设计的空间规划和组织，以适应新的教育模式，并建立了一个优化建筑内在品质的社会环境。该建筑的最初设计基于山顶村庄的概念，内部有一条“街道”。设计团队利用这一特点，将多种活动编织在一起，为所有年龄段的学习者创建创新的教育区，同时培养教师和学生作为一个社会实体的紧密集合。

通过对建筑原始特征的敏感处理，通过使用独特的几何形状和材料，可以很容易地识别新添加的建筑，这些几何形状和材料与原始结构的野兽派混凝土、裸露的砖块和玻璃美学产生了共鸣。

创造一个与创新的室内学习环境相一致的户外学习和游戏环境，同时提供免受山火风险的安全，是DesignInc景观设计师采取的一种关键方法。在整个适应性再利用和翻新过程中，新设计优先考虑与周围新景观的连接，同时最大限度地利用所提供的各种灵活的学习环境。

在重新配置的学习空间中，一个温馨的、人性化的环境显而易见，这些空间被翻新为灵活、明亮、诱人和舒适；促进个性化的多年龄段学习。坚固耐用的表面和膨胀的滑动玻璃板最大限度地提高了室内外的连接，并增加了学习机会。

现有的800个座位的格林哈尔剧院可供学校和社区使用。演讲厅、广阔的图书馆、戏剧和音乐设施、体育馆和运动场进一步鼓励社区参与。一个远程教育学习单元和管理区完成了校园。当完全实现时，六所“学校中的学校”，每个学校有330名学生，将包括容纳2000名学生和多达200名教育工作者的教育村。

设计：DesignInc与Lacoste+Stevenson和BMC2
摄影：Tyrone Branigan