德泽恩学校展览：我们挑选了五个学生博物馆和展览项目，这些项目都是德泽恩校园展览的特色，探索历史和未来技术。
这些本科生和研究生开发了博物馆和展览项目，探索现代技术、文化遗产以及传统与当代时尚之间的联系。
这一项目综述包括一个博物馆，展示被拆除建筑的遗迹，以创造一段穿越遗址历史的“旅程”，以及一个旨在解决工业革命期间女性在工作场所经历的不平等问题的博物馆。
项目选择来自伦敦艺术大学、布莱顿大学、时尚技术学院和肯塔基大学设计学院等国际机构的建筑、室内设计、空间设计和展览设计课程。
尼古拉斯·本杰明的Meta博物馆
室内设计专业学生Nicholas Benjamin开发了一个博物馆，游客可以在这里与虚拟藏品互动。该博物馆包括扫描世界的产品，这是一个3D扫描文物网络。
Benjamin说：“Meta博物馆还利用其数字环境，实现了不可能在现实世界空间中显示的多种功能。”。
“这包括空间导航，因为空间现在可以变成非欧几里得的，允许以高效和创造性的方式四处移动。”
学生：Nicholas Benjamin
学校：伦敦艺术大学
课程：室内设计学士（荣誉）
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里贾娜·纳坎塞尔的赖博物馆
建筑系学生Regina Nakansere在英国Rye设计了一座博物馆，探索如何利用被拆除的建筑来保护一个地区的历史。
Nakansee将一座建筑的碎片——拆除后提取出来——嵌入穿过Rye的小径，创造了一段告诉过去故事的旅程。
Nakansere解释道：“这项提案将Rye市中心选定的建筑改造成一座不断变化和发展的小镇博物馆。”。“所采用的策略揭示或揭示了建筑的各个方面，揭示了它们过去和当前用途的隐藏方面。”
学生：Regina Nakansere
学校：布莱顿大学
课程：硕士（RIBA第2部分）
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本·桑顿的列克星敦遗产博物馆和民权纪念馆
建筑系学生本·桑顿设计了一座博物馆和纪念馆，旨在展示美国肯塔基州列克星敦的历史。
桑顿整理了这座建筑的材料调色板，旨在表达“永恒、谦逊和永恒”，以纪念那些致力于建立和发展列克星敦身份的人。
Thornton解释道：“博物馆的主要重点是一个大型内部中庭和民权纪念馆，由一个跳跃式电梯和楼梯循环系统提供服务。”。“这鼓励人们深入思考肯塔基州列克星敦的历史，特别强调尚未被认可的城市创始人。”
学生：Ben Thornton
学校：肯塔基大学设计学院建筑学院
课程：三年级本科生工作室，2020年春季
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刘士元织物妇女博物馆
室内与空间设计专业学生刘世元创建了一个互动博物馆，旨在解决工业革命期间女性所经历的不公平工作环境。
博物馆的四个房间以控制、不便、孤立和脆弱为主题。每个房间都引导游客体验其“情感”之旅，同时使游客能够更深入地了解当时的历史。
刘解释说：“该项目是基于对工业革命期间Artiach历史的研究，当时大约80%的工人是女性。”。“尽管Artiach为妇女提供了工作机会，但她们的工作条件和待遇都很差。”
学生：刘世元
学校：伦敦艺术大学
课程：室内与空间设计学士
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《灵魂的声音》作者：希姬敏
展览和体验设计专业的学生Heeji Min提出了一个沉浸式展览，让游客探索设计师时尚的创作过程。
通过包括设计师自己讲述的音频指南，游客能够深入了解高级定制的传统工艺，并发现其对现代时尚的影响。
“时尚是设计师表达想法、想法和情感的创意和艺术论坛，”Min说，“但时尚展览通常由奢侈品牌策划，被视为另一种营销形式。”
“这个项目……探索了激励公众在未来参加时装展的方法，并揭示了策划这些展览的经验方法。”
学生：Heeji Min
学校：纽约州立大学时尚技术学院
课程：展览与体验设计硕士
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合作伙伴关系内容
这些项目在与Dezeen合作的机构的学校节目中展示。点击此处了解更多关于Dezeen合作伙伴关系的内容。
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